共同科目

專業科目

1.國語文能力測驗：
題型：本考科題型分為選擇題、寫作及綜合題。
素養評量指標：(１)  語文理解：包括語文知識與閱讀理解。
　　　　　　　　　　Ａ、語文知識：
　　　　　　　　　　　　ａ、字詞理解與運用分析。
　　　　　　　　　　　　ｂ、文化常識與應用文書。
　　　　　　　　　　Ｂ、閱讀理解：
　　　　　　　　　　　　ａ、內容意旨。
　　　　　　　　　　　　ｂ、篇章結構與風格欣賞。
　　　　　　　(２)  溝通表達：能以通順語句、適當結構，抒發主觀經
　　　　　　　　　　驗並整合客觀資訊，以達成有效溝通。

3.學習者發展與適性輔導：
Ａ、了解青少年身心發展理論、不同社經及文化背景之發展差異，並應用於教學與輔導。
Ｂ、了解主要學習理論（包括學習策略）與動機理論，並應用於中等學校學生學習與輔導。
Ｃ、辨識特殊需求學生之身心特質及鑑定歷程，並提供適切教育與支持。
Ｄ、了解班級經營、正向支持之原理與技巧，並應用於營造學生自律與自治、親師生夥伴關係及友善學習環境。
Ｅ、了解主要輔導理論與技巧、輔導機制與資源、輔導倫理與主要法規，並應用於協助學生適應與發展。

2.教育理念與實務：
Ａ、了解主要教育思潮與理論之意義、規準、本質、目的及功能，並應用於各級學校教育。
Ｂ、了解並應用教育內外在社會環境與社會脈絡，包括巨觀、微觀二層面，如教育與社會公平、社會變遷、社會關係等。
Ｃ、了解我國主要教育行政與教育制度、教育法規與教育政策、學校實務及教育改革趨勢，並應用於中等學校教育情境。
Ｄ、了解教師專業倫理與實踐之內涵，並應用於中等學校。

4.課程教學與評量：
Ａ、了解課程主要原理、課程發展與設計、課程評鑑之原則，以應用於中等學校課程、教學及評量。
Ｂ、考量社會變遷中之重要議題、課程政策與改革趨勢，以發展課程、教學及評量。
Ｃ、了解教學之主要理論與模式，以設計、實施、改善中等學校教學。
Ｄ、了解多元教學方法與策略、學習科技與資源，以應用於中等學校教學規劃與實踐（包括探究與實作）。
Ｅ、了解與使用多元評量方法（包括使用科技），以檢視學習進展，促進學生自我成長，及指引與調整教學。